Nesta atividade, expandimos as maneiras com as quais os estudantes veem os números em conversas de pontos para comparar dois conjuntos de pontos, em um jogo chamado “Qual vale mais?”. Os estudantes comparam dois conjuntos de pontos extraídos de um baralho de cartas, desenvolvendo estratégias para determinar qual conjunto tem mais pontos, tanto por meio da visualização quanto do uso de estratégias de contagem. Este é um importante conceito do desenvolvimento, no qual os estudantes constroem a sua compreensão sobre o tamanho dos grupos, sem recorrer à contagem um a um.
O plano de aula e os materiais estão disponíveis na apresentação – clique abaixo para obter uma cópia. Os slides marcados com um “P” no canto direito superior foram incluídos para fornecer informações da aula aos professores. Os slides marcados com um “A” no canto superior direito são para os alunos. Caso sejam necessárias fichas de atividade, você pode encontrá-las em links nos slides do professor. Você pode adaptar os slides, se quiser.
Adaptado de Mindset Mathematics Grade K, Visualizing and Investigating Big Ideas, de Boaler, Munson & Williams.
