Evidências

Artigos de Pesquisa

Anderson, R.K.; Boaler, J.; Dieckmann, J.A. (2018). Achieving Elusive Teacher Change through Challenging Myths about Learning: A Blended Approach. Educ. Sci. 8, no. 3: 98. Boaler, J., Dieckmann, J., Pérez-Núñez, G., Liu Sun, K. & Williams, C. (2018). Changing Students Minds and Achievement in Mathematics: The Impact of a Free Online Student Course. Front. Educ 3:26. Boaler, […]

Todo Mundo Pode Aprender Conteúdos de Alta Complexidade

Muita gente acha que o fato de alguns alunos conseguirem executar tarefas de alta complexidade, enquanto outros, não, está vinculado à pré-disposições do cérebro de cada um, mas essa ideia tem sido veementemente refutada. Vários estudos mostraram a incrível capacidade do cérebro de crescer e se modificar num espaço de tempo incrivelmente curto. Pesquisas com […]

Os erros fazem o cérebro “crescer”

O psicólogo Jason Moser estudou os mecanismos neurais em operação no cérebro das pessoas quando elas cometem erros (MOSER et al., 2011), e descobriu algo fascinante: quando nós erramos, sinapses são ativadas. Lembrando que a sinapse é um sinal elétrico que se movimenta entre partes do cérebro quando aprendemos alguma coisa. Moser descobriu que, diante […]

Quando você acredita em si, o cérebro funciona de forma diferente

Carol Dweck e seus colegas mostraram que todo mundo tem uma mentalidade, uma convicção sobre como seu aprendizado acontece (DWECK, 2006). Pessoas com mentalidade de crescimento acreditam que a inteligência aumenta por meio do empenho; já aqueles com mentalidade fixa acreditam que o indivíduo é capaz de aprender coisas, mas incapaz de mudar seu nível […]

As Crenças dos Pais sobre Matemática Afeta o Desempenho dos Filhos

Sabemos hoje que as mensagens que damos aos alunos podem mudar seu desempenho de forma radical, e que eles precisam saber que os adultos que fazem parte de sua vida acreditam em seu potencial. Os pesquisadores estão descobrindo que a forma como os alunos veem sua habilidade e potencial é extremamente importante, muito mais do […]

Quando Você Acredita nos Alunos, o Desempenho Deles Melhora, por Jo Boaler

A ideia de que os alunos atingem níveis mais altos quando os professores acreditam em seu potencial pode parecer óbvia, mas poucas pessoas conseguiriam imaginar o quanto uma simples mensagem dos professores pode mudar toda a trajetória e o desempenho dos alunos. Um estudo feito muitos anos atrás, e que provavelmente não seria permitido hoje, […]

Alinhando as avaliações à ciência do cérebro

Introdução Sou fascinada pela maneira complexa como as crianças entendem a matemática. Elas fazem perguntas, veem ideias, desenham representações, conectam métodos, apresentam justificativas e raciocinam de inúmeras formas. Mas, nos últimos anos, essa complexidade com diferentes nuance relativas ao aprendizado foi reduzida a números e letras usados para julgar o valor dos alunos. Os professores […]

Recursos Visuais Melhoram o Desempenho em Matemática

Os professores de matemática há muito tempo sabem que as representações visuais são extremamente úteis para o aprendizado de matemática. Quando o youcubed ofereceu “Quem chega mais perto de 100?” como uma atividade voltada ao aprendizado de fatos matemáticos com representações visuais, professores de todo o mundo ficaram animadíssimos e nos mandaram milhares de tweets […]