Esta atividade ajuda os alunos a construírem o sentido numérico enquanto praticam o cálculo. Ela tem mais de uma solução, o que é bom. No final, peça aos alunos para escreverem uma dica que confira à atividade uma única solução.
Instruções
- Use as pistas para encontrar o código numérico:
- Encontra-se entre 8.500 e 8.800.
- Quando multiplicado por 8, o resultado é um número inteiro.
- O dígito na casa das centenas é ¾ do dígito da casa dos milhares.
- A soma de todos os dígitos do número é 26.
- O dígito na casa dos centésimos é 200% do dígito da casa dos décimos.
- Não há zeros nas casas decimais.
- Que códigos numéricos se encaixam essas pistas?
- Explique como você usou todas estas pistas para encontrar essas possibilidades.
- Faça mais uma pista para que haja apenas um único código numérico possível.
Materiais
Papel e lápis
Referências
Extraído do livro Math for All: Differentiating Instruction, Grades K-2, de Linda Dacey & Rebeka Eston Salemi (Sausalito, CA: Math Solutions), p. 257.